个人简介
杨芬芬
陕西省教学能手
陕西省基础教育资源应用名师
未央区美术兼职教研员
侯栋伟“名师+”研修共同体成员
未央区小学美术“名师+”研修共同体领航专家
《建筑艺术的美》教学设计
课时：一课时
一、教材分析：
本课属于“欣赏评述”学习领域。教材中给出了具有代表性的古今中外的建筑。建筑欣赏曾在多课中出现，建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。对于小学六年级的学生，要引导他们有目的的学习重点，欣赏分析中外经典建筑的造型色彩材质功能，从拓宽他们的视野，感受世界的丰富多彩，通过本课学习，我们力求帮助学生初步掌握欣赏建筑的要领，引领学生发现，欣赏建筑之美，学习评述建筑的方法。
二、学情分析:
六年级的学生经过了前阶段的学习，具备了一定的生活经验和知识水平，特别是经过了五年的欣赏评述学习领域的学习，他们拥有了一定的学习评述能力。有一定的欣赏，评述的基础，也能够大胆的去表达自己的想法，建筑艺术的美从知识的广度来看，对于小学六年级的学生来说具有一定的挑战性，但是随着当今新多种信息传递渠道的迅猛发展，许多小学生具有较为广阔的视野，各种知识也相对丰富，因此在老师的引导下，对中外经典建筑进行简单的赏析评述活动也是可以达成的，
三、教学目标：
知识与技能：通过欣赏比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识不同文化对建筑的影响，发现并简单总结古今中外造型，材质方面的特点。尝试用文字，你将自己对建筑的了解与认识表达出来。
过程与方法：通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式展开教学活动，在小组学习活动中资源共享相互启发，完善对建筑的了解与认识。
情感、态度与价值观：通过本课学习，激发学生对建筑的进一步了解认识的兴趣，通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
四、教学重难点：
重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切联系。
难点：认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响，感受西安建筑特点。
五、资源利用：网路视频资源、手机图片编辑软件。
六、教法学法：引导启发示范讲解
学习方法：欣赏、探究、交流、实践
七、教学准备：课件、美术工具
学生准备：美术工具
八、教学过程：
十、教学反思
本节课属于欣赏评述教学领域，建筑艺术的欣赏对于六年级的学生来说，还是有一定难度，虽然他们在之前的美术课的学习中接触过一些建筑的评价，但要让他们全面的欣赏评述建筑的外形、材质、人文内涵还是有难度。所以，这节课，结合六年级学生年龄特点，我选择了从学生兴趣出发，从网络上搜集了丰富的视频、图片资源，激发学生学习兴趣。例如，电影片段感受宏村徽派建筑的美，视频对比欣赏探究故宫和凡尔赛的不同，小故事短片，了解泰姬陵背后的故事，以及欣图片赏建筑大师贝聿铭的古典与现代巧妙结合的经典建筑设计，感受大雁塔与长安塔的不同，了解西安代表性建筑。丰富有趣的视频，充分调动了学生的视觉、听觉，及学习兴趣。
本课实践环节，我采用微课示范的方法，给学生展示了三种建筑名片的制作方法，手绘、拼贴和手机图片编辑软件，培养学生联系生活、用于生活的创新精神。
不足之处是，整节课的视频剪辑不够精美，软件的运用不是很熟练，在信息技术日益发达的未来，在美术课堂合理熟练运用信息技术有助于提高教学效率，所以在今后的工作学习中，还要加强学习。
图文/杨芬芬
排版/杨瑞
责编/马骕
审核/侯栋伟
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