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西安交大持续完善高质量基础学科人才培养体系，积极探索具有交大特色的人才培养路径。系统展示学校在基础学科人才培养方面的先进经验和卓越成效，凝聚智慧，久久为功，持之以恒培养国家创新发展急需的基础研究人才。
4月13日，西安交大物理学院博士研究生缑璐拿到了她科研生涯的第二篇顶刊，参与完成的生命物质联合研究成果在《自然》刊登。作为西安交大物理学院和机械结构强度与振动国家重点实验室张磊教授团队的一员，她参与完成的第一篇顶刊是关于多巴胺受体调节机制方面的研究，于年2月10日在《细胞》刊登，身份都是论文共同一作。
无独有偶，西安交大电信学部电子陶瓷与器件教育部重点实验室徐卓教授、李飞教授团队4月21日在《科学》发表的电光晶体研究成果，论文的第一作者、西安交大电信学部电子学院博士后刘鑫也是从学生成长起来的。
基础学科创新人才的培养并不容易，需要系统的培养体系，较长时间的科研积累。两篇顶刊成果团队两位优秀学子的培养方式和成长经历，也许能给我们一些启迪。
人才培养的第一步，是发现人才。张磊将“前期对具有基础研究兴趣和能力的人才的发现”视为人才培养的第一关。李飞对此也深有感触：“基础学科人才培养有其自己的路径，我们必须充分了解学生的个性特点和兴趣爱好，和学生一起找到合适的科研方向。”
伯乐并不好当，不仅要能慧眼识才，还要能够为学生创造个性化的培养环境和条件，进而对其综合能力进行完整塑造。
两个团队在指导学生成长的过程中都遵循了一个共同的原则：因材施教。
张磊右一缑璐左一
缑璐本科学习的是化学方向，入学初期由于化学和物理专业的差异，成长中面临的挑战还是很大的。结合缑璐的实际情况，张磊指导她先“啃”各类文献书籍，对物理知识进行系统化学习。同时针对她动手实验能力比较突出的特点，强化了她实验方面的锻炼。“刚开始接触冷冻电镜的时候，张老师是手把手教我的。”缑璐告诉记者，从开始基础实验到独立开展实验的过程中，老师还会分配给她不同的课题任务，让她充分了解各类研究对象的特性和与之匹配的研究方法，最终得以胜任具有重大前沿性的研究工作。
刘鑫在实验
刘鑫也是典型的跨学科背景，从本科的物理学跨越到如今的电子材料领域，难度不小，完备系统的课程学习帮她克服了困难。据了解，紧扣电子材料与元器件高层次人才的培养目标，学校电子学院不断完善课程体系，在已有特色课程的基础上，年以后根据学科发展相继开设《电子科学与技术前沿》《电子科学导论》等反映学科最新进展的课程与讲座。正是这些前沿丰富的教学内容，让刘鑫和同学们打牢了坚实根基，不断提升成长。
打牢基础只是向前迈出了一小步。如何让学生的个人兴趣能力点和团队的科研
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