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陈连龙（——），讲师，中国十佳诵读新秀，陕西省全民阅读朗读大会评审组委会委员，西安广播电视台《龙门配音秀》顾问，国际高级创业教练，曾担任“中国国际动漫节声优大赛”、“全国未来金话筒”、“陕西省全民阅读朗读大会”、“陕西省校园主持人大赛”等国家级、省级专业赛事评委。主要从事影视传播与口语传播方面的教学与研究工作，发表CSSCI、中文核心等论文10余篇。主持陕西省教育厅科研项目1项、校级重点科研项目2项、横向项目1项。多次获校级优秀教师和国家级、省级赛事优秀指导教师称号。
他，做学业导师时，是学生敬爱的知心兄长；他，做专业教师时，是学生心中的严师诤友。他，答疑解惑，言传身教；他，就是播音与主持艺术系全才教师——陈连龙。
以德施教，做教学改革的匠心者
无论是从事教学工作还是兼任学业导师，陈连龙老师只有一个出发点，就是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生感受和践行中华传统美德，当然，这需要恰当的育人方法，也要拿捏有度。陈老师所带的大一学生大多来自外省，学生只身离家求学，远离父母和故土，这些时常会导致新生在学习与生活中受挫。因为陈老师大学期间也在异地求学，对同学们的经历感同身受。陈老师经常利用课后时间与学生们交流，步步引导学生学会如何梳理克服自己遇到的问题，尤其对学习动力不强的学生，在课业上给予关怀和鼓励，让学生们在学校一样能感受到温暖与温情，耐心引导他们做到每天给父母亲人通话问好，安抚学生们年轻的心。
普通话语音课堂上，陈老师用自己当年从二甲到一甲再到普测员的亲身经历鼓励学生互帮互助，互测互评。每次语音测试结束后，陈老师让学生们互相提出具体可取的建议，再给出自己的见解，如让学生注意字音的声母、韵母、声调，慢慢地，学生们之间逐渐熟悉不同地域的语音问题，并能指出一些有针对性的改进建议，互帮互助的学习方式有效地提高了学生们的学习热情，让陈老师的“弟弟妹妹们”在学习上少走了许多弯路。
为了增强学生们的学习意识和职场竞争意识，陈老师推行“以赛带练”方针，定期指导学生参加专业赛事，提升学生的专业竞争力。有一次录制参赛作品时，学校录音室的电脑出现故障，为了让学生及时完成配音作品，陈老师自掏腰包买好了声卡，保证了参赛作品的顺利完成，这次比赛作品获得全国配音大赛二等奖的好成绩。截止目前陈老师指导学生共获得课程相关的国家级和省市级专业赛事奖四十余项。
学生考研究生的时候，陈老师指导学生复习，为学生答疑，帮助学生推荐高校与专业导师。陈老师所带的学业导师班，先后有多名同学考取硕士研究生，并陆续从瑞士酒店管理学院、南京师范大学、西北大学等顺利毕业。“陈老师总是在生活和学习方面帮助自己的学生，是他教会了我们以德立身，以德立学。”一位已成为大学教师的毕业生如是说。
善钻会研，做学术路上的求索者
陈连龙老师在陕西师范大学分别取得了文学学士学位和哲学硕士学位，在师大求学期间，导师们踏踏实实的做真学问的精神感染着陈老师。在科研方面，陈老师孜孜以求，经过长久地科研积累，在影视文化传播与西夏文献研究方面，开展了较有成效的工作，适应了我国影视文化发展和西夏文化传承的战略需求，迈入全省同行前列。
目前陈老师主持4项厅级和校级科研项目，针对影视作品未能对陕西特色地域文化形象进行塑造且不能充分发挥文化底蕴的现状，探索出自己的研究方向，为省级行业宣传部门提供信息决策服务。近三年来发表“西夏佛教口语传播特征研究”“口语传播视阈下电影语声造型研究——以《白鹿原》为例”“网络大电影叙事语言配音研究——以爱奇艺《摇滚三国》为例”等论文10余篇，其中“西夏佛教口语传播特征研究”普查西夏佛教口语的俄藏、中藏、英藏、法藏文献，以求全面勾勒西夏口语活动的历史轮廓，作为首篇全面辑录西夏佛教口语传播的史论，其社会效益不仅构成了珍贵的史料，更展现其研究方法的独创性，对于补充西夏口语史有着深远的意义。
陈连龙以青年研究者的身份积极参加高校举办的学术研讨会，如“第四届西夏学博士后论坛”、“中国国际动漫节影视配音学术研讨会”、“教育部研究生创新教育计划项目西部大讲堂·历史学论坛”等，不断提高科研工作水平。同时为了帮助学生提升科研能力，陈连龙老师鼓励学生参加学术活动，指导学生发表2篇学术论文并参与2项校级重点科研项目。陈老师经常奔波于学校的图书馆和课堂间，他说“作为科研工作者，应当把科研的求索精神传承给我的学生！”
播音与主持艺术班王佳玉：
陈连龙老师无论是在课堂上还是在生活中都是标杆一样的存在。工作认真严谨，授课的质量以及对课堂秩序的管理能力也受到班级同学的一致认可。除此之外陈老师在生活中也是非常正能量的人，乐于助人，帮助同学们答疑解惑。做陈老师学生的时间越长，我就会越发感到幸运。当日复一日的练声、朗读、评述充斥生活的时候，难免会被枯燥乏味消惹得想要放弃，但陈老师一句话点醒了我们，也让我们从心底里正视自己的专业。他告诉我们：“播音不只是理论发声，而是体会和传递文字下暗涌的情绪，态度，情感，是传递那些字面上看不到的东西。”在这一个学期中，他点燃了每个学生心中对播音的热爱之火。我认为这是十分令人钦佩的。正所谓“道之所存，师之所存也。”
除了那些激励人心的瞬间，和丰富多彩的课堂，他还会时常分享书单让我们去阅读，并展开读书分享会。教会我们“知识是核心竞争力”的道理。也经常鼓励我们走出校园，为我们提供许多大型比赛的相关信息和参赛机会。那些经历点亮了我们的前行之路。陈老师让我们成为了心中有热情之火，脑中有知识之力的人，并且给我们指明通向更高处的路。总而言之，因为遇到陈老师，我成为了更好的我自己。感谢老师的辛勤付出，您辛苦了。
播音与主持艺术班杨文亮：
陈连龙老师的课堂是丰富多彩的，虽然我们在大一学年主要学习播音与发声技巧，课程内容很枯燥，因为都是干巴巴的知识点，必须做到非常标准。但陈老师的课从来没有感到枯燥乏味，陈老师，耐心、认真地教给我们理论，并在其中加入了很多好玩的知识游戏。当然老师也能将理论和实践相结合，让我们在玩知识游戏的同时，不仅活跃了课堂的气氛还是一种知行合一的体现！
直至现在，说起陈连龙老师，我心目中不仅仅是他认真教学的样子，还有就是老师经常跟我们分享他的所见所闻，把其中的道理讲给我们听，让我受益匪浅！其中我最记忆深刻的一句话就是：“做人要低调且谦虚，踏踏实实的提高自己，低水才能长流。”
陈老师不仅教会我专业知识，更在无形之中教我做人的道理！课堂上老师治学严谨，生动有趣。课下，陈老师和蔼可亲的帮助我们！这门课中，我体会到了学习专业知识的乐趣，更体会到了老师的关怀。最后，感谢陈老师一个学期孜孜不倦、尽职尽责的教诲！陈老师教师节快乐您辛苦了！
